感悟生活，体验社会

 转眼间，寒假已过。假期里，在班委辅导员的部署下，河海大学常州校区物联网学院计算机科学与技术一班同学的寒假社会实践活动顺利开展。我班同学利用假期参加了各种有意义的社会实践活动，接触父母，了解家族，助梦中国梦，锻炼自我。这次的社会实践让每个同学都颇有收获，并撰写了社会实践报告书，以下是我班级的寒假社会实践总结： 　

本次活动有30人投身本项社会实践，共上交社会实践报告32篇，其中大致描述了以下实践情况：

（1）绝大多数同学将实践活动选为感恩父母，也收获了很多。如司雯同学为父母献上美食，她说：“又到了中国传统节日里最大的一个——春节，家家都团聚，欢聚一堂，和父母团聚，买新衣服买新鞋去迎接新年的到来，过年一起包饺子放鞭炮，感受新年的喜气。新的一年又长大一岁了，新的一年要定个小目标去完成，要更懂事，学会替父母分担，更去理解父母的苦心。”以前家里衣来伸手饭来张口的小公主小王子们，现在已经可以自己动手为父母准备一桌饭菜，即便可能这个菜加少了盐，那个菜少放了醋，父母们却依旧开心地吃着。就像李好样同学说的那样，在自己笨拙的动作下完成的炒焖子，卖相不太好，而且有点太辣了，爸妈却仍然吃得很开心。百善孝为先，这是从古人代代相传给我们的真理。当然还有同学阅读了古人的经典，从中吸取孝顺的智慧。正如伍嘉翔同学“读《曾国藩家书》、《傅雷家书》、《梁启超家书》等名著，见识到历史名人对其子女的拳拳关切之心，又思我父母。忆起幼时，至如今父母的点点关切之意、缕缕关爱之情，眼眶早已湿润。”

（2）也有不少同学选择了传统民俗采风，传承优秀文化。目前中国很多传统的优秀文化面临着后继无人的尴尬境地，这一类的实践活动，就能很好地激发同学们对优秀文化的浓厚兴趣，进而为传统文化培养传承的人才。在家乡体会团扇的绘画过程的吴仲奇同学说：“此次了解中华传统文化的采风实践活动，我亲自体会了团扇的绘画过程，绘画流程非常简单易学，但要画的好却是非常难的。在老师的指导下，我完成了一份简易的团扇作品。完成过程中需要非常大的耐心，要坐得住，静下心来，慢慢体会其中的乐趣。”另外还有跟着爷爷学习写春联的卢惠民同学，经过这次学习，他深刻地认识到了对于学习书法每个人都有自己的个人习惯和风格，不管是哪一种，勿容置疑的是，想要写好，还真得下功夫，冰冻三尺非一日之寒。可见，他们都在传承优秀文化的过程中不断地提升自己，锻炼自己，为传承中华优秀文化奉献自己的力量。还有不少同学借着这次实践的机会了解了自己不曾熟悉的家乡风俗及其历史。在四川的李朝宇同学便研究起了糖画“糖画艺术历史悠久，据说可以追述到四百多年前的明朝，在明代宫廷习俗中，“熔就糖霜”印铸成动物和人物，作为祀品。糖画艺术于清朝不断发展，在民国时期逐渐壮大，民间俗称“倒糖人儿”、“倒糖饼儿”、“糖灯影儿”。 糖画艺术最早起源于四川省，这与当地生产蔗糖有着紧密的联系。其后糖画艺术在全国各地得到广泛传播，作品风格受到各地风俗文化影响，具有了一定的地域性，形成了各有的特色：四川糖画的精湛，天津糖画的逼真，河南糖画的玲珑剔透，北京糖画的质朴等。其中成都糖画已被列为中国国家级第二批非物质文化遗产名录。由于我就是四川人，所以我要更加了解它，传承它。”

（3）少部分同学还选择了寻根问底，家谱探源这个实践项目。我国是一个多民族众姓氏的文明古国。各民族祖先共同繁衍生息在这块辽阔的土地上，共同创造了光辉的中华文明和民族文化。寻根问祖，究本探源，是中华民族的优良传统，又是吾族子孙的宿愿。门宗起源何时何地？先祖何人？代传几何等问题，久郁族人心中。这不周璐同学就去弄懂了自己“周”姓的起源——“首先，关于“周”姓的起源，周姓在《 百家姓》中排第5位，是一个多民族的姓氏。得姓方式主要为古周国、姬姓和外族的改姓。”那么弄懂了起源，我们家族的迁徙之途呢？“在历史上多次民族大融合中，黄氏有一些人融入壮、瑶、侗、水、布依等少数民族。亡国后的黄氏遗民，有的逃至今河南中部，大批被迁到今湖北境内，有的在楚国做了官。据说今黄冈、黄陂、黄梅等地，都是因为黄人迁来而得名的。”黄姓同学黄叙钦如是说。另外，同学们自己了解了这些还不够，这不，秦玉芬同学还向族内的小家伙们讲解起了秦氏门宗起源何地，先祖何人等问题。她说“寻根问祖，究本探源，是中华民族的优良传统。不能造成长幼不分，“亲祖不知名，叔侄称哥们”的乱象。”

这是大学以来第一次社会实践，虽然同学们投身不同的社会实践，有着不一样的经历，当然也就会有不一样的感悟。有的同学懂得了父母的艰辛，多了几分感恩，少了几分抱怨；有的同学了解、传承了中华民族的优秀传统文化，从中领悟出许多的道理；还有的同学调查了解了家族、姓氏的起源，对自己的家族多了几分热爱。不管怎么说，这次社会实践同学们都受益颇多，相信今后还有更多的同学参加社会实践。锻炼自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会，而是要深入的探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中不断去应用和深化知识。(河海大学常州校区物联网学院计科一班)

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