南师大学生调研探访西剧引入与接受

五四时期是首批西方戏剧引入中国的高潮时期。以易卜生为代表的西方戏剧，首先以“社会问题剧”的形式给国民带来了启蒙，让中国知识分子统一地重视起了戏剧教化的作用。百年以来，西剧在中国的引介、演绎方向愈发多元，在中国舞台上逐渐有了更多类型、更具中国特色的西剧呈现。西方戏剧在中国不断改编、进化的过程，实质上反映了中国时代文化不断与世界碰撞、不断继承传统开拓创新的过程。

借五四百年的契机，2019年暑期，来自南京师范大学外国语学院的戏剧调研小分队，在浙江、江苏、山西、英国部分地区开展戏剧调研工作。通过剧院走访、实地采访和问卷调研等形式，在剧院、学校教育、观众三个阵地探究以易卜生戏剧为代表的西方戏剧在中国的

引进、改编、接受度情况，透视西方戏剧激起的“中国波澜”，并总结出观众群体对戏剧的接受度和期待方向；与此同时，通过对国外地区戏剧和戏剧教育的考察，小分队试图对比总结出新时期戏剧普及和本土化的有效途径。

此前，在团队指导老师——南师大外国语学院的林芸老师的指导和带领下，团队确定了研究方向和研究计划，将暑期阶段的调研分为“剧本研读”、“剧院走访”、“问卷调查”、“实地采访”四个主要环节。在剧本研读环节上，团队从易卜生戏剧出发，阅读原作后结合网上的影像资源，梳理在中国引起较好反响的几版改编方向。

问卷和采访设置上，团队着眼于大众对戏剧的喜爱度、接受戏剧信息的来源、接触戏剧资源的便利程度、学校教育对戏剧普及的影响和期待的戏剧教育模式。七月下旬，团队全体成员开展了线上问卷调查工作，共收到191份答卷，接着又在线下不同地区进行了采访访谈，共计有300余人参与了此次调查。调查涉及人群年龄跨度大、职业身份多元，较为全面。

图为小分队在国内外开展国内外戏剧接受度对比采访调研照片

根据采访调查显示，多数人喜爱戏剧，享受戏剧与观众交互的过程；但由于学校教育戏剧覆盖面较少、去剧院观赏成本较大，相当一部分人表示他们与戏剧的距离较为遥远，对于一些著名戏剧情节的认知仅停留在“听说过”这个层面。但不熟悉戏剧的受访者表示，学校教育确实是戏剧普及的重要一环，如果学校能提供更多欣赏讨论的机会，他们非常乐意参与进来。同时，他们更期待实践性强的戏剧教育模式，如实地观赏、浸入式的参与演绎等。

图为对易剧接受度原因分析部分截图

剧院采访小组则走访了宁波文化广场剧院、宁波大剧院、南京保利大剧院等地剧院，了解到西方戏剧引进的题材越来越多样化，并且在当地演出时一定程度上会融入当地特色，与观众建立更多共鸣。此外，中国剧组演绎外国剧本不再停留在原汁原味引入的层面，而加入了让中国观众一下子意会的网络热词，博得观众会心一笑的同时能够把观众拉入中国话语语境中，找到自己的代入感。但由于中国戏剧消费市场对西方戏剧消化能力有限，易卜生等在中国较为小众的剧作家的作品较少有场次演出，因而在演出上也更加注重观众的接受度、与中国现实语境的配合。在上演剧本的类型上，更多出现的是现实类戏剧，象征主义作品的演绎相对较少。

本次调研将文本研读和实地采访调查相结合，充分发挥了南师大外院学子的专业专长，在戏剧这面镜子中探寻中国五四百年来的戏剧对接状况与跨文化交流特征。同时，团队深入观众群体，充分了解中国受众对戏剧的需求与期待，归纳戏剧与观众之间的双向影响。在这个过程中，团队锻炼了协作协调能力，将学术与实际相结合，紧随时事热点，切实提高了社会实践的能力。

（南师“探寻西方戏剧中国波澜”戏剧调研小分队）

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