教育管理模式探究：一次别样书院制大学的研究调查

书院制作为近二十年引进并风靡大陆高校的教育管理模式,其上溯可达到古代中国书院,具有一定的历史传承性;其环视可参考欧美大学住宿学院,具有一定的国际接轨性。而以香港中文大学为代表的中国高校,兼采中西书院之长,创立了独具特色的书院模式,并成为大陆高校建设的标杆。

书院制的目的是培养德智体美劳全面发展的学生,完成立德树人的根本任务。不同于过去“重学科教育,轻通识教育”的教学模式,书院制致力于将学生培养为德才兼备的社会英才。在国家高等教育改革、“双一流”建设持续推进的形势下,书院制的优势逐渐体现出来,并被越来越多的高校所接受和采用。

(队员管晓璐正在编写问卷)

2020年暑假期间,书院才子小队开展了一次线上书院制大学的问卷研究调查。小队成员于7月份编写问卷调查题目,成稿后通过社交平台转发。后期在资料收集过程中发现,当下书院制大学存在的问题、书院制大学的优势以及关于书院制大学自己的一些看法,并绘制饼状图和条形图进行深度分析问卷报告。

对于目前开展书院制大学的学生满意度中我们可以看出,有三分之一的大学生对目前学校书院制度表示不满意,有近十分之一的同学表示书院制超出学生正常需求范围之外。总体上大家对书院制还是很满意的。

通过此图,可以了解到大学书院制开展的大部分活动还是以通识教育为主,对于思想品德活动和社交活动开展的较少。这在某些程度上不利于学生全面发展。

从书院制配套设施的调查中可以看出相关的资源、设备以及场所环境还是相当完善且舒适的。

从书院制选择中可以看出,学校对于书院制的分配多数还是以统一分配为主。这样做虽然可以保证每个书院不会有过多的人或过少的人,但是也可以看出学生失去了选择的自由。另外不可避免的还是存在一些以学习成绩为标准的分配方式。

当前高校的书院制改革,总体上讲是较为成功的。已经改革完毕的高校反映良好,学生素质显著提高。但在改革过程中,也存在着盲目跟风、重复建设等问题,没有以学生的全面发展为要务,没有真正做到以人为本、科学建校。书院制改革并不是学校单方面的改革,而是要始终树立学生主体的理念,让学生成为书院的主角,让学生更多地参与书院建设与活动,将书院从“第二学院”变成“学生社区”。

现代书院制度,作为舶来品,其自身并不能完全适应中国高校的具体情况,也不能与我国社会主义的办学方向完全贴合。在改革实践中,要注意区分书院制的优势与缺点,强化集体主义因素,加强思想政治教育,适时改造书院,让书院成为传播马克思主义的阵地。同时,书院应力避形式主义,不能把书院变成片面枯燥的宣传机器,要发动学生主动治院,在实践中相信真理,学习真理。

各高校书院应主动传承古代中国书院遗产,培养独具特色的书院文化,树立积极向上的书院精神。让书院成为学生心神驰往的精神家园与思想源泉,成为具有中国风骨、中国风格的文化书院。希望到2030年,我国书院制能够成型完善,并具有高度的可复制性,向全国高校推广。到2050年,形成一批具有中国特色的书院,成为世界一流大学的中国名片。

供稿:“书院才子”小队

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