外院“身披曙光迎朝阳”实践小队顺利完成暑期调研

在为期两月的暑假期间，来自南京师范大学外国语学院的“身披曙光迎朝阳”小队始终在调查研究的路上忙碌着。他们从疫情下的线上英语授课模式中获得启发，以“外国语言文学类学生对线上线下混合式教学的感知与需求分析”为主题，通过调查总结出外语课堂中网络授课存在的共性问题，并通过具体的质性访谈，为网络授课和地面课堂的高效率结合提出一些浅薄的意见。

(图为团队成员出征前合照)

疫情期间，全国大中小学均采取网络授课来继续教学进度，部分高校院系（包括南京师范大学外国语学院）选择开学后网络授课和线下课堂相结合，顾全教学质量和疫情防控。作为外国语言文学类专业的学生，小队成员们在疫情期间都有线上外语课程的经历。在课程开展的过程中，大家深刻体会到了线上与线下两种授课模式的不同之处，也开始思考如何统筹规划，实现线上、线下教学成果的最大化。怀着探索线上线下两种模式混合教学，提升学生的课堂质量的初衷，“身披曙光迎朝阳”小队展开了一系列调研。

7月7日至7月10日，队员们在指导老师的带领下，采用了文献查阅、问卷调研和访谈相结合的方式，为访谈的设计、侧重点以及材料撰写提供基础信息。队员们在此次实践中，以疫情中线上、线下外语教学模式研究为主题，以外国语学院同学为研究对象，将外语教学分为“语言技能课程”、“语言知识课程”、“相关知识课程”及“实践课程”四个版块；将访谈对象按照“学生学校是否开学”、“老师对线上教学是否持积极态度”及“学生学习是否主动”三种分类标准分为三类师生，进行实际情况的调查和访谈，全方位多角度设计线上调查问卷，并广泛发放，回收了一百多份有效问卷，并对问卷结果进行系统的总结归纳，比较研究线上、线下外语教学两种模式的差异及优劣，最终对线上教学提出了补充性的建议。不仅如此，8月11日到8月20日期间，小队还专门采访了南京 师范大学外国语学院的齐快鸽、曹洪霞两位老师，从授课教师的角度感受了线上课程的利与弊，就线上授课的问题一一提出了解决建议。

图为团队成员在老师带领下修改材料

8月21日至8月31日，结合前期工作的成果，经过小队内部的慎重讨论，队长陈茜雯将调研报告划分为了以下五个部分：实践概况、调查研究过程、分析报告、实践总结和感悟以及参考文献。小队成员借助网络平台，明确各自分工，展开了调研报告的撰写、修改与汇总。

图为队员工作

在疫情尚未结束的大环境下，短期内线上教学在国内英语教育中仍占据重要的地位。当代网络课程尚在发展，这一全新的模式仍有待完善。面对疫情背景，这无疑是一个亟待解决的社会问题。因此，“身披曙光迎朝阳”小队的调研成果，不仅较为全面地指出了线上外语类课程的优缺点，更为学校与老师后续的课程设计提供了新的思路，以此帮助推动线上外语教学的发展。“身披朝阳迎曙光”小队自成立以来，一直致力于将专业知识与时代要求紧密结合起来，播撒外语人的独特情怀。本次暑期调研的顺利完成，既丰富了队员们的经历，提升了队员们的能力，也坚定了他们努力学习、回报社会的决心。（外院/江娅菲）

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